El proyecto de Presupuesto 2027 no contempla recursos para la continuidad de las Becas de Acceso a Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) de Junaeb, programa que durante 2026 permitió entregar computadores a más de 96 mil estudiantes. La propuesta todavía debe ser discutida y aprobada por el Congreso.
Durante los últimos días, uno de los puntos que ha generado debate en torno al proyecto de Presupuesto 2027 es la continuidad de “Yo elijo mi PC”, iniciativa que durante años ha buscado reducir la brecha digital entre estudiantes.
El programa, administrado por Junaeb e integrado actualmente a las Becas de Acceso a TIC, permitió durante 2026 la entrega de 96.100 computadores a estudiantes. Para 2027, el proyecto de Presupuesto presentado por el Ejecutivo no contempla recursos para una nueva entrega mediante esta política.
La decisión no significa todavía que el programa esté definitivamente eliminado. El proyecto de Presupuesto se encuentra en discusión en el Congreso y parlamentarios ya han planteado preguntas y reparos respecto de esta modificación. La Comisión Especial Mixta de Presupuestos abordó específicamente la situación del programa durante la revisión inicial del proyecto.
¿Por qué se propone terminar el programa?
Desde el Gobierno se ha señalado que una de las razones está relacionada con la evaluación de la iniciativa.
El director de Presupuestos, José Pablo Gómez, sostuvo ante la Comisión Mixta que el programa había presentado problemas relacionados con su alcance académico, la entrega de los equipos y su utilización, y que el objetivo del Ejecutivo es revisar o eliminar programas considerados deficientemente evaluados.
La discusión, por lo tanto, no es solamente cuánto dinero se entrega o se deja de entregar. También plantea una pregunta relevante: ¿cómo se evalúa una política pública y qué debe hacer el Estado cuando un programa no obtiene los resultados esperados?
De reducir la brecha digital a preguntarnos qué funciona
“Yo elijo mi PC” nació con un objetivo concreto: disminuir la brecha digital y aumentar la equidad en el acceso a herramientas tecnológicas, especialmente entre estudiantes en situación de vulnerabilidad.
Documentos de la Dirección de Presupuestos describen el programa como una política destinada a entregar computadores a estudiantes de séptimo básico, buscando precisamente reducir desigualdades de acceso a tecnología.
Pero el debate actual obliga a ir un paso más allá.
Entregar un computador no garantiza por sí solo mejores aprendizajes. Para que la tecnología tenga impacto educativo también se necesitan conectividad, acompañamiento, formación docente, contenidos adecuados y condiciones que permitan a los estudiantes utilizar efectivamente esas herramientas.
Por eso, la pregunta no debería ser solamente “¿computadores sí o computadores no?”
También es necesario preguntarse:
¿Cuál es la mejor manera de reducir la brecha digital en Chile?
¿Debe mantenerse un programa de entrega directa de equipos? ¿Debe modificarse su focalización? ¿Es más efectivo combinar computadores con conectividad y acompañamiento educativo? ¿Qué muestran las evaluaciones disponibles? ¿Y qué alternativas existen para los estudiantes que podrían quedar fuera?
Una decisión que todavía está en discusión
El proyecto de Presupuesto 2027 deberá continuar su tramitación legislativa durante las próximas semanas. Por lo tanto, la ausencia de recursos para las Becas TIC en la propuesta actual no equivale todavía a una decisión definitiva.
El caso de “Yo elijo mi PC” también muestra algo más amplio sobre cómo se construyen las políticas públicas: cada peso del presupuesto implica una decisión sobre qué problemas se consideran prioritarios y qué herramientas se utilizarán para enfrentarlos.
Y esas decisiones tienen consecuencias concretas en la vida cotidiana de las personas.
En un país donde el acceso a tecnología sigue siendo parte de las oportunidades educativas, la discusión no debiera reducirse a una pelea política.
Debiera servir también para preguntarnos qué políticas funcionan, cuáles necesitan cambiar y qué podemos hacer mejor para que ningún estudiante quede atrás por falta de herramientas para aprender.
Fuentes
Dirección de Presupuestos (Dipres), Senado de la República, Junaeb y antecedentes públicos sobre las Becas de Acceso a TIC.
